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贴生而行——玄武区高中英语教研活动

[ 作者: 审核:tech 发布时间:17-05-16 阅读次数:517 ]

玄武区英语教学研讨活动在我校举行

2017515日上午第二节、第三节和第三节,我校高一年级英语教师陈倩老师和高二年级李文静老师、王园老师在我校录播室开展了区级教学观摩研讨活动。玄武区的各位教师同行以及教研员王为忠老师悉数出席,三位老师上了三节别开生面的公开课,她们的课堂教学受到专家同行的一致好评。

陈倩老师开课的题目为M4 U2 Grammar and usage Modal Verb,主要让学生学会什么是情态动词以及他们的用法,特别是情态动词在具体语境中的运用。传统的语法教授课比较枯燥,如何避免老师“一言堂”,导致学生感到厌烦无味。陈老师采用情景教学,吸引学生的兴趣。她课前准备充分,用心结合热点话题自编题目,精心编写教学设计,创设利于学生操作与掌握的活动与语境。通过大家熟悉的奥运冠军孙杨的经历为线索,贯穿整节课,让学生在学会语言点的同时,知道成功来之不易,需要付出努力和汗水,从而树立正确的人生观。

李文静老师和王园老师开课的题目为“M8U2 Task Making an exhibition board about a composer”。本次同课异构基于同样的教学材料,两位老师各自展示了一节听说读写相结合的task课。两位老师运用各自的教学智慧,展现了两种不一样的精彩。李文静老师勇于大胆创新,构思生动巧妙,她创造性的选用了教材中的材料,对其进行适当的删减,并增加了同学们所熟知的久石让作曲家的相关介绍,通过对其生平事例以及音乐作品的赏析让学生们在提高英语运用能力的同时,带来了一场音乐的饕餮盛宴,使学生们学会了赏析音乐的不同表达方式,感受到浓浓的艺术气息。针对同一文本,王园老师课堂学习目标明确,思维严谨,结构完整,稳扎稳打。其导入部分以优美的音乐展示,激发学生的兴趣,引入主题。设计的听说写等教学任务,环环相扣,重点训练学生通过收集信息,分析信息,处理信息,完善信息等进行信息加工,最终达到语言产出的目的。

三位老师的教学环节设计流畅自然,恰如其分,充分展示了高效课堂的自然本色,其教学方法、教学理念及教学设计让人叹服,课堂上学生积极主动参与。教学效果好。各校老师积极参与评课议课,肯定优点,提出改进的地方,互相切磋,互相取长补短。  

 

陈倩老师精彩课堂

 

李文静老师精彩课堂

 

王园老师精彩课堂

英语组